Barreras para el aprendizaje y la participación
Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) es un concepto esencial incorporado al quehacer cotidiano docente, como parte del trabajo dentro de la inclusión y la atención a la diversidad. Considerando que cualquier niña, niño, adolescente y joven (NNAJ) puede enfrentar las BAP, está presente en todos los tipos y niveles educativos. Actualmente, resulta imposible hablar de inclusión, de diversificación o de necesidades específicas sin considerar el marco de acción de las BAP y su estrecha vinculación con el trabajo docente.
Negar la atención educativa por falta de recursos humanos, materiales, apoyos, capacitación, entre otras.
Separación de NNAJ para su atención exclusiva o permanente en aulas especiales.
Negar la atención educativa por problemas de administración, vinculación y/o gestión del tiempo laboral. Infraestructura inadecuada (escolar o en el aula), falta de rampas, accesos, adecuaciones arquitectónicas, señalamientos, entre otras.
Priorizar una condición específica sobre otra por considerarla más importante para la atención.
Invisibilizar e ignorar la presencia de alguna o algún NNAJ por su condición (no identificación oportuna).
Otra(s): No incluir en el diagnóstico escolar la presencia de NNAJ asociado a una condición específica.
Medios de transporte insuficientes, inadecuados, inaccesibles, etc.
Cuando por su condición, alguna o algún NNAJ asiste a un Centro de Atención Múltiple (CAM) y podría incluirse en un aula o una sala de educación básica.
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