Barreras para el aprendizaje y la participación
Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) es un concepto esencial
incorporado al quehacer cotidiano docente, como parte del trabajo dentro de la
inclusión y la atención a la diversidad. Considerando que cualquier niña, niño,
adolescente y joven (NNAJ) puede enfrentar las BAP, está presente en todos los
tipos y niveles educativos. Actualmente, resulta imposible hablar de inclusión,
de diversificación o de necesidades específicas sin considerar el marco de
acción de las BAP y su estrecha vinculación con el trabajo docente.
Negar la atención educativa por
falta de recursos humanos,
materiales, apoyos, capacitación,
entre otras.
Separación de NNAJ para su
atención exclusiva o permanente en
aulas especiales.
Negar la atención educativa por
problemas de administración,
vinculación y/o gestión del tiempo
laboral.
Infraestructura inadecuada (escolar
o en el aula), falta de rampas,
accesos, adecuaciones
arquitectónicas, señalamientos,
entre otras.
Priorizar una condición específica
sobre otra por considerarla más
importante para la atención.
Invisibilizar e ignorar la presencia
de alguna o algún NNAJ por su
condición (no identificación
oportuna).
Otra(s):
No incluir en el diagnóstico
escolar la presencia de NNAJ
asociado a una condición
específica.
Medios de transporte
insuficientes, inadecuados,
inaccesibles, etc.
Cuando por su condición, alguna o
algún NNAJ asiste a un Centro de
Atención Múltiple (CAM) y podría
incluirse en un aula o una sala de
educación básica.
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